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2010年4月9日
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- Z会2年生ハイレベルの算数＠1月号
- Z会2年生経験ワーク@1月号「カレンダーを作ろう」
- Z会3年生コース2012、スタンダード・ハイレベル・受験コースの違い
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- Z会2年生12月号、算数のテキスト（学校との違い）
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- Z会2年生、枝豆を収穫しました（時期、味）
- Z会2年生、えだまめの実がふくらんだ
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- Z会の添削指導、無料体験（2011）が始まります
- Z会の経験学習、1年生と2年生の違い
- Z会2年生6月号、経験学習「おしごと名人になろう」
- Z会2年生の枝豆、植え替えとその後の成長
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- Z会2年生4月号、社会のたね「家のまわりたんけん」
- 数字のパズル（Z会2年生4月号より）
- Z会2年生ハイレベル、2011年4月号の教材
- 漢字学習の3要素「書き取り」「読み」「意味」
- Z会1年生コース、最後のまとめフィードバックシート
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- Z会のレベル変更完了-スタンダードからハイレベルへ
- Z会12月号体験ワーク「ねんがじょうをつくろう」
- Z会1年生12月号、「ことわざ」が始まりました
- 【Z会小学生】ハイレベルコースの内容
- Z会1年生11月号、旅行の計画を子供に任せる
- 手作りアイス、大成功（作り方、レシピ）
- Z会の漢字学習教材＆サポート
- ［Z会1年生］なつやすみスタディ、やり甲斐あります
- [ミニトマト]約20日で色付きました
- Z会小学生コースが、公立中高一貫校の受験対応へ
- [Z会1年生]8月号と、なつやすみスタディ到着
- [Z会1年生]体験ワーク、カレーを作ろう
- [Z会1年生]ミニトマト、80日目で実がついた
- [Z会1年生]担任先生からのサポートコール
- [Z会1年生]ミニトマト2ヶ月経過、生育状況
- 【Z会1年生】体験ワーク、あめのなかをたんけん
- 【Z会1年生】6月号こくご（5月号と比較）
- Z会の担任の先生とサポートコール
- 国語の添削指導体験付き、夏のお試しZ会
- ミニトマトの芽が大きくならない時の対処法
- 【Z会1年生】5月号の添削問題「こくご」
- [Z会1年生]ミニトマトの芽が出ました
- Z会「担任の先生制度」ありがたい
- 【Z会1年生】体験ワーク、ミニトマトをそだてよう
- 【Z会1年生】体験ワーク、はるをさがそう
- 作文
- 工作
- 簡単工作キット「クリスマスツリー」*子ども会、クリスマス会に*
- 失敗しない＆2週間で間に合うトマトの自由研究（収穫体験キット）
- 【小3・自由研究】「あさがおでグリーンカーテンを作ろう」*観察記録
- 【小3・自由研究】「あさがおでグリーンカーテンを作ろう」*種まき
- 小学2年生の自由研究「えだまめの観察」
- 親子工作教室で習った「簡単バスボムの作り方」
- [小学1年生]夏休みの工作（紙皿コマ）
- [自由研究]まとめ方がよくわかった「学研 自由研究」
- マクドナルドのパッケージで工作（低学年向け）
- JRおでかけキッズのサイトが面白い♪（工作、自由研究）
- 無印良品のこどもイス組み立てレポ
- *参加します*無印良品「紙管こどもイス_ワークショップ」
- 本
- 本に興味のない子に与える本の選び方
- 読書感想文の書き方、原稿用紙の使い方がわかるZ会のページ
- たくさんのふしぎ傑作集「こんにちは、ビーバー」
- edu（エデュー）2012年2月号
- 読書感想文で佳作をいただきました@小2夏休み
- eduの定期購読を申し込みました
- 小2の読書感想文に「七海と大地のちいさなはたけ―夏のきせき」
- 感動した絵本＜テーマは手紙＞
- 金子 みすゞさんの詩は小学1年生も理解できる
- 1年生2学期の通知表、1学期の課題は克服
- 漢字の成り立ちが調べられる辞書「字通」
- 小学生になる前に読んでおきたい絵本プレゼントキャンペーン
- [自由研究]まとめ方がよくわかった「学研 自由研究」
- NHK週間こどもニュースは、本でもわかりやすい
- 幕内秀夫著「ポテチを異常に食べる人たち」
- アニメやマンガ、絵本に出てくる料理の再現レシピ集
- 日経キッズプラス、休刊していた
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